教学中如何指导小学生背诵语文课文

• 作者: 刘玉屏
• 来源期刊: 今古传奇：文化评论
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课文背诵
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

古语云：“读书百遍，其意自见”；“读书破万卷，下笔如有神”，这些精辟的阐述无不是对熟读、背诵文学作品的充分肯定。背诵课文是积累语言的一种有效方法，也是训练学生记忆能力的一个良好途径。本文就如何指导小学生背诵语文课文作探讨。

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