作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2018年8月,笔者参加了陕西师范大学基础教育研究院举办的第三届“生物教科研课题研究与论文写作高级研修班”.通过认真听课、仔细品读专家课件,深入反思教学,笔者终于悟出本次研修的精髓,并从中找到了自己在教学中缺少的理念——实践. 1 实践是落实新课标的必要途径 强化教学的实践育人功能是教育部的明确要求.
推荐文章
高职青年教师教科研能力培养的研究
高职院校
青年教师
教科研能力
培养途径
如何把教科研工作落到实处
课堂
教科研
实效性
基于区域教科研培训中互动策略的研究
区域教科研
互动
策略
原则
方法
案例
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 实践乃教科研之源
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 卷首语
研究方向 页码范围 前插1
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导