数形结合思想在小学数学教学中的展开模式

• 作者: 王蓉
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 数形结合 小学 数学 教学 展开
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

数形结合是一种非常重要的数学思想,在小学数学课堂上,教师可以潜移默化地将这种思维方式渗透给学生,让学生形成良好的思维习惯.教师可以首先在知识点的解析中融入数形结合思想,还可以在一些典型问题的剖析中展开这种思维模式的渗透,帮助学生更高效地实现问题解析.本文对此进行了分析研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蓉	江苏省建湖县冈西镇中心小学	3	1	1.0	1.0