用有余数除法解决问题的教学案例

• 作者: 卢峻宁
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 允许错误 “活”的数学 生活实际
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学习是从具体到抽象,再到运用所学知识解决实际问题的过程。学数学就是为了用数学,为我们的生活服务,因此,教师应把培养学生的数学应用意识落实到生活中去。本文通过运用有余数除法解决实际生活问题的教学片段,进行案例背景、主题、过程的记录和分析,在教学过程中允许学生出错(容错),并巧用学生生成错例进行教学,通过对比,突出重点和突破难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢峻宁		1	0	0.0	0.0