基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
医教协同深化临床医学人才培养模式的改革,是培养高水平应用型临床医学人才的关键举措.本研究通过对既往临床医学专业学位研究生培养管理和质量评价实践中存在的主要问题进行分析,发现"重科研、轻临床"的人工教学管理模式存在考核评价缺乏有效反馈,评估手段落后等弊端,势必对专业学位研究生的培养质量造成冲击,造成"科研不强、临床不精"的尴尬局面.基于以上问题,我院通过搭建智能数字化信息管理平台,一体化集成智能排班、轮转管理和考核评价功能,满意解决了专业学位研究生临床轮转、考核、评价等培养环节的智能化管理和监控难题.借助智能数字化管理平台,可实现研究生管理工作从传统的粗放式向精细化管理模式的升级转型,进一步强化管理、约束和反馈机制,实现提高临床应用型和实践型人才培养质量的根本目的.
推荐文章
医教协同发展背景下临床医学硕士专业学位研究生培养探究
医教协同
临床医学硕士专业学位
研究生培养
住院医师规范化培训
临床医学专业学位硕士研究生指导模式的摸索
临床专业学位研究生
医教协同
指导
医教协同发展背景下临床医学硕士专业学位研究生培养探究
医教协同
临床医学硕士专业学位
研究生培养
住院医师规范化培训
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 医教协同下临床医学专业硕士临床轮转训练管理系统的构建
来源期刊 实用医学杂志 学科
关键词 临床医学 专业硕士 临床轮转 管理评价 系统搭建
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 医院管理
研究方向 页码范围 864-867
页数 4页 分类号
字数 5321字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-5725.2018.05.042
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘杰 南方医科大学南方医院教务处 35 174 8.0 11.0
2 金玥 南方医科大学南方医院教务处 21 117 8.0 10.0
3 郁爽 南方医科大学南方医院教务处 8 48 4.0 6.0
4 谭晓敏 南方医科大学南方医院教务处 2 9 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (31)
共引文献  (100)
参考文献  (12)
节点文献
引证文献  (9)
同被引文献  (51)
二级引证文献  (7)
1900(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1966(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2011(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2012(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2014(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2015(9)
  • 参考文献(6)
  • 二级参考文献(3)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(8)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(5)
2020(7)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
临床医学
专业硕士
临床轮转
管理评价
系统搭建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实用医学杂志
半月刊
1006-5725
44-1193/R
大16开
广州市越秀区惠福西路进步里2号之6
1972
chi
出版文献量(篇)
33647
总下载数(次)
22
总被引数(次)
193648
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导