在“迁移尝试”中打通思维通道

• 作者: 程小爱
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维方式 数学活动经验 通道 迁移 数学教师 新旧知识 学生 “做”
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教师应当重视激发学生的已有经验，展开教学，让学生借助已学过的知识，找出新旧知识的联系点和分化点，在适当的启发之后，放手让学生独立探求新知，让学生在“做”的过程和思考的过程中积累数学活动经验，体会数学的基本思想和思维方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程小爱		6	1	1.0	1.0