多感官联动，全方面观察——小学科学观察教学方法初探

• 作者: 陆梦琪
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 观察 小学科学 习惯
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

本文通过对“多感官联动”的观察方法在教学实践中具体实施的初步探究，旨在对科学教育中核心的观察教学提出一些浅见，希望帮助学生养成系统、全面、细致的科学观察习惯，提高学生科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆梦琪		4	1	1.0	1.0