巧借"数学实验"契机活用课堂生成资源

• 作者: 洪桂华
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 数学实验 课堂生成 学材
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂操作性实验的对象是全体学生,借数学实验提供契机,让学生在自主探究与合作交流中掌握基本的数学规律.同时,数学课堂的生成性教学资源也产生于动态的数学课堂中,数学课堂中合理与适时的"数学实验"有助于学生的生成,由此产生的生成资源具有更强的生长空间,更有利于学生数学思维的拓展与开放,是提高学生数学素养的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪桂华		2	0	0.0	0.0