"三位一体"合作模式下幼儿园课程游戏化有效实施的策略与建议

• 作者: 刘曲 马利娜
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "三位一体" 幼儿园课程 游戏化
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3764字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.33.003

摘要

"三位一体"协同育人合作模式是学前教育专业新型人才培养方式.在"三位一体"合作模式下,幼儿园在课程游戏化实施过程中可以借鉴以下策略:再造园所制度,成立课程研究共同体;集中优势资源,对课程进行诊断与分析;抓住关键点,在实践中提升幼儿园课程建设能力;及时评价与反馈,保证课程质量的螺旋上升.通过多种途径,全方位地提升幼儿园课程组织与实施质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘曲		16	13	3.0	3.0
2	马利娜		5	3	1.0	1.0