浅探新课程背景下小学数学教师的角色转变

• 作者: 李宁
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 教师角色 转变
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G424.74

摘要

数学是小学文化课程的重要组成部分,对于提升小学生的学习能力、问题解决能力、数学推理能力、创造性等多个方面都有巨大的推动作用,同时数学知识是学生后续深入学习的必备基础。新课程背景下数学教师要从学生的长远发展出发,转变自身角色,促进小学生数学素养的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宁		2	2	1.0	1.0