高校钢琴主体性教学模式的探讨

• 作者: 王晓蔚
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 钢琴 主体性 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 223
• 页数: 1页
• 分类号: J624.1-4|G642
• 字数: 1802字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.07.165

摘要

钢琴课程教学是高校音乐艺术教育的组成部分,有助于学生艺术素养和完善品格的形成,同时也是提高高校学生综合素质的一项重要措施.在高校教育教学改革的新形势下,主体性教学模式开始在高校教育当中普及和拓展,进一步确立了学生在课堂学习当中的主体地位,有效锻炼了学生的自主学习能力.为进一步推动高校钢琴教学,满足钢琴教育改革发展的要求,高校需要将主体性教学模式积极引入到钢琴教学当中,立足学生实际,促进学生音乐素养的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓蔚	辽宁师范大学音乐学院	17	12	2.0	3.0