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摘要:
上好科学课教师要注重细节的设计,备好课:要准备有利于教学的实验材料,设计能激发学生兴趣的导入;课堂探究注重情境的创设,精心设计每一个提问,注意提问的有效性;对学生的回答及时作出具体评价;课后延伸要有科学性。小学科学课程是一门旨在培养学生科学素质的基础课程。作为一名小学科学教师,肩负着提高学生科学素养的责任。如何做好小学生科学素养培养的基础课程,如何上好每一节科学课,是我们每一位科学教师应该思考的问题。我们都知道兴趣是学生爱上学习的最好方式。
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如何因陋就简上好小学科学实验课
小学科学
实验课
实验材料
上好小学科学实验课教学感悟
激趣
鼓励
探究
交流
创新
如何加强小学科学课的教学
小学科学
课堂教学
教法研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用心上好小学科学课
来源期刊 收藏界:名师探索 学科 教育
关键词 小学科学课程 科学素养培养 学生兴趣 精心设计 学生科学素质 基础课程 科学教师 科学课教师
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 197-197
页数 1页 分类号 G623.6
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学课程
科学素养培养
学生兴趣
精心设计
学生科学素质
基础课程
科学教师
科学课教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
收藏界:名师探索
月刊
1671-5055
64-1046/K
北京100053信箱64分箱
74-46
出版文献量(篇)
3592
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