巧用模拟活动演绎概念模型——让生物学知识“活”起来

• 作者: 李亚兰
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2017年11月30日,笔者参加了深圳市南山区高中生物组“百花奖”课堂教学大赛决赛.决赛前一天上午8点公布赛课内容:生物学科模型的构建专题,听课的是高二年级学生. 1设计思路 根据学生的学习进度,他们已经学过3种模型的知识和案例.如果只是总结模型的特点及案例,整节课就会成为填鸭式的教育.为了避免这一状况,南头中学整个生物科组的同事群策群力,确定了课程的设计思路.