建构理论下自主学习小学数学教学模式构想

• 作者: 曲彦堃
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构理论 小学数学 自主学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 1923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.12.180

摘要

在新课程改革背景下,学生在学习中的主体地位备受重视,教师应当充分尊重学生的主体地位,让学生进行自主学习,以促进学生学习能力的提升和综合素质的发展.以皮亚杰为代表的建构主义学习理论正是强调了学习者的主体地位,对我国新课程改革具有一定的指导作用.面对我国小学数学教学中存在的"填鸭式"等不良教学模式,教师应当从建构理论中获得教学启发,以促进小学数学教学中学生自主学习能力的提高.