例谈深度学习视角下户外活动的指导策略

• 作者: 王和平
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 户外活动 教育理论与实践 教育工作者 学习理论 幼儿园 儿童学习 热点话题
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

近年来随着稻一6岁儿童学习与发展指南》的深入实施，“如何提高幼儿园科学保教的质量”逐渐成为学前教育工作者的热点话题。一方面，广大幼儿园教育工作者深入实践，不断探索课程实施的最优方式；另一方面，有很多学者关注幼儿园教育理论与实践的结合；同时还有一些学者致力于理论的探讨，深度学习理论就是其中之一。深度学习与浅层学习是相对的，深度学习以建构主义为理论基础，强调发挥幼儿的主体性以及学习的内化。本文试图通过探讨阻碍幼儿在户外活动中深度学习的原因，提出教师利用深度学习理论来指导幼儿户外活动的相关策略。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王和平		3	15	1.0	3.0