TPACK视角下大学英语教师专业技术能力发展研究

• 作者: 刘爱花
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: TPACK 大学英语 专业技术能力
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 分类号: G645
• 字数: 1684字
• 语种: 中文

摘要

随着网络科技和社会的高速发展,新技术为教育事业注入了更多活力,教师专业技术能力的发展已经呈现一种多样式的学习模式.本文基于"整合技术的学科教学知识"(TPACK),阐释了大学英语教师整体TPACK水平不高、教师对自身的专业发展动机不强等问题,并提出促进教师专业技术能力发展的途径,以期能为大学英语教师的专业技术能力的发展提供有用的参考.