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摘要:
目前,教师对微课的认识存在偏差,微课教学过于形式化,微课价值没有得以体现.在数学教学中,教师应从教学内容出发设计微课,在复习知识点、重难点知识、易错题的教学中应用微课,使微课发挥提高教学效率和效果.
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文献信息
篇名 微课在数学教学中的应用研究
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 数学教学 微课 应用现状 应用策略
年,卷(期) 2018,(18) 所属期刊栏目 学科教学与成才研究
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号 G623.5|G436
字数 1555字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.18.084
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数学教学
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成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
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52689
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