浅议情境教学法在小学汉语文教学中的应用

• 作者: 拉平
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语文教学 情境教学法 小学 应用 语文课堂教学 课堂教学质量 知识体系 实际需要
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 254-255
• 页数: 2页
• 分类号: G752

摘要

当代小学汉语文课堂教学十分注重教学的实际需要,对教学目标比从前传统的教学更加明确。情境教学法遵循了这一要求,充分利用形象,创设典型实际场景,调动课堂每一位同学的学习热情,这种新颖的教学模式把认知活动与情感活动结合起来,使汉语文情境教学更加合理化,并越来越重视知识的积累和运用。老师因材施教,如此一来不仅能够提高小学汉语文课堂教学质量,还能在某种程度上拓宽学生视野,丰富学生知识体系。下面本人结合自身多年的小学汉语文教学经验,谈谈情境教学法在小学汉语文教学中的应用。

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