高中语文体验式阅读教学研究

• 作者: 贺龙
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中语文 阅读教学 体验模式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新课改的深入实施，新课标要求教师在高中语文阅读教学的过程中，坚持以学生为主的基本理念，注重培养学生的情感体验和个人感悟，从而提高他们的阅读鉴赏能力和归纳总结能力，升华学生的阅读体验，进一步培养他们的语文素养。但是在传统的高中语文阅读教学过程中，教师并不注重体验式阅读教学模式的运用，学生的整个阅读过程比较被动，而且学生的阅读积极性和主动性都相对偏低，导致阅读教学效果不理想。本文从创设阅读氛围、提倡多元阅读方式、以问导读和学生之间的阅读交流四个方面入手，就提高语文体验式阅读教学效果提几点个人的浅薄看法，以期为语文教学贡献一份力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺龙		1	0	0.0	0.0