农村义务教育中“特岗”教师政策效果

• 作者: 由由
• 来源期刊: 中国社会科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师队伍结构 农村义务教育 特岗计划 教育公平 固定效应模型 农村教师 补充机制 农村师资
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

2006年我国中央政府启动实施了农村义务教育阶段教师特设岗位计划(简称“特岗计划”),创新了农村教师的补充机制。基于2004—2013年我国大陆省级行政单位的面板数据,利用固定效应模型分析“特岗”教师政策对于改善教师队伍结构和促进教育公平方面的作用,研究发现,“特岗”教师政策在解决农村师资总量不足、结构不合理等方面的问题时起到的作用有限。