新入职护士症状护理课程教学中情景模拟教学应用效果的质性研究

• 作者: 孙静 张明名 王欣然 耿晓莉 郭京
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景模拟教学 新入职护士 规范化培训 质性研究
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4003字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解新入职护士(简称新护士)对症状护理课程采用情景模拟教学的感受,为改进和完善教学方法提供科学依据.方法 采用现象学研究方法对9名新护士进行访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行分析.结果 情景模拟教学能够调动新护士学习积极性、提升自主学习能力、提高临床综合能力以及团队协作能力,有利于核心胜任力培养.但仍存在一些问题,如增加新护士学习压力,对临床带教教师提出更高要求.结论 情景模拟教学能够改善新护士症状护理课程学习效果,提高新护士临床综合能力,但还需进一步完善,以提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王欣然		137	887	15.0	25.0
2	耿晓莉		6	17	3.0	4.0
3	孙静		32	161	6.0	10.0
4	郭京		11	56	3.0	7.0
5	张明名		5	9	2.0	3.0