浅议数学课堂教学中问题情境的重要性

• 作者: 李加东只
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 问题情境 贴近学生 能力的培养 生活实际 学习兴趣 实践能力 创造思维能力
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学源于生活而又高于生活。数学知识的学习,学生有时会觉得枯燥无味。这就要求教师在教学中,要注意联系生活实际,为学生创设可探索的问题情境。实践证明,创设的问题情境越贴近学生的生活,就越能使学生体验出数学的趣味和作用,对学生学习兴趣的激发、实践能力和解决问题能力的培养就越好。下面笔者谈一些问题情境在数学课堂教学中的重要性。一、提高学生创造思维能力情境教学以优化的情境为空间,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,在课堂上营造一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中,情境教学讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的感性认识,让学生在实践感受中逐步认知,发展,乃至创造,以提高学生的数学学习能力。

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1	李加东只		1	0	0.0	0.0