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培智音乐教学情境创设实践与研究
培智音乐教学情境创设实践与研究
作者:
邵圣雁
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
培智音乐
音乐教学
智障儿童
教学情境
家政室
摘要:
创设游戏、故事、生活、问题等各种生动形象的教学情境,可以让智障儿童更好地感受音乐的魅力,获得相对丰富的情感体验,加深对音乐作品的理解,使音乐课堂成为愉悦身心的精神家园.创设过程中,教师需要重视语言表情的作用和情境教学的适切性.
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问题情境
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引文网络
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内容分析
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文献信息
篇名
培智音乐教学情境创设实践与研究
来源期刊
中国教育技术装备
学科
教育
关键词
培智音乐
音乐教学
智障儿童
教学情境
家政室
年,卷(期)
2018,(9)
所属期刊栏目
理论研究
研究方向
页码范围
11-13
页数
3页
分类号
G764
字数
3763字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-489X.2018.09.011
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
邵圣雁
1
1
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研究主题发展历程
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音乐教学
智障儿童
教学情境
家政室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
主办单位:
中国教育装备行业协会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1671-489X
CN:
11-4754/T
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
邮发代号:
82-975
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
31349
总下载数(次)
18
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