牵手绘本,阅读悦美 ——基于小学低年级语文阅读教学的认识

• 作者: 李丽芸
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 阅读教学 教学认识
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 214-215
• 字数: 2717字
• 语种: 中文

摘要

阅读是拓展学生知识累积量的有效方式,但是因为应试教育的理念影响,阅读教学的效果很难直接体现在考试成绩上,从而导致教师对于阅读教学的重视度并不高.为了更好的拓展学生的文化素养,本文详细分析基于小学低年级语文阅读教学的认识,希望可以提供一定的教育指导帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽芸		1	1	1.0	1.0