以读促写,以写引读

• 作者: 史艳丽
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 3140字
• 语种: 中文

摘要

在我国小学语文教学过程中,阅读和写作相辅相成,相互转换.培养学生阅读能力的同时提高写作水平,写作是阅读的深化,阅读和写作怎样有效结合是语文老师应深入研究的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史艳丽		1	0	0.0	0.0