提高农村小学生朗读能力的策略研究

• 作者: 刘素琴
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 朗读教学 朗读能力 小学生
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 248-249
• 页数: 2页
• 字数: 3413字
• 语种: 中文

摘要

语文是语言和文字的结合体,朗读是语文教学中的一项重要训练内容,是学生对文本认知和文本理解、感悟的重要体现形式."读书百遍其意自见"便道出了语文朗读教学的真谛.《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出:"各个年级的阅读教学都要重视朗读.""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."朗读不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征.它能在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用,这样既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以培养和提高学生语感能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘素琴		3	0	0.0	0.0