在比较基础上探讨双语教学模式——从微积分教学实践的角度

• 作者: 凌学岭 雷平
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 教材 学习金字塔 微积分 MATLAB
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课程实践
• 页码范围: 88-89,94
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.10.088

摘要

双语教学要保证使学生达到中文授课相同的知识和能力目标,绝不能本末倒置.在此基本理念下衡量教学效果,应该看是否能促使学生向"学习金字塔"的更高层级攀爬.为此,比较、发现并在教学中融合中文教材严格、完备的特点及英文教材开放、应用性强的特色,设计出有助于最大限度拓展学生视野并提升学习能力的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷平	上海对外经贸大学国际经贸学院	17	21	3.0	4.0
2	凌学岭	上海对外经贸大学统计与信息学院	11	90	5.0	9.0