提升小学数学概念教学有效性策略的研究综述

• 作者: 康冬梅
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 概念教学 有效性策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 字数: 1880字
• 语种: 中文

摘要

数学概念教学是小学数学教学中的重要组成部分,其具有形式多样化、直观性强、抽象的特点.老师应该针对这一学龄阶段的学生特点(理解能力弱、发散思维强),采取不同形式的小学数学概念教学,要把抽象的数学概念转化为具体的事物,让学生们如同发现这些概念的前人们一样,在生活实践中发现问题、总结经验、得到概念.从概念与实践的联系和区别入手,使学生们形成一定程度的概念系统,引领他们积极地去探索概念与实践的关系,概念和概念之间的联系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康冬梅		15	3	1.0	1.0