横看成岭侧成峰——从三个不同的方向看物体》德育渗透课堂教学反思

• 作者: 王宇
• 来源期刊: 记者观察:中
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 德育渗透 情感共鸣
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

针对六年级学生的知识结构和心理特征,本节课我准备以“实验—探究—发现”的模式展开,运用多媒体及教具、学具,引导学生通过“看—做—想—做”的方式,学会知识,熟练技能,掌握方法,形成能力,并发展积极向上的情感体验,获得终身发展的学习动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宇		3	0	0.0	0.0