如何让小班孩子愉悦地接受教育

• 作者: 罗艳
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 自主探究 快乐教育 促进 发展
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 字数: 1906字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.25.113

摘要

随着现代社会的进步发展,使得越来越多的父母投入紧张的工作中,于是更多的孩子为他们的祖辈抚养.有些祖辈们缺乏正确的育儿观念,他们的溺爱与娇纵,造成现在的孩子动手能力较弱,自我中心意识较强,这在农村尤为突出.当这些孩子刚进入幼儿园这个集体中生活时,缺乏规则意识和基本的自理能力.因此对小班孩子的动手能力和规则意识的培养便成了小班教育工作的重点.小班的孩子动作行为随意性较强,理解能力又很弱,很难接受教师的指令.然而在集体生活中培养孩子的规则性及动手能力又非常必要,如何能让孩子愉快地接受教师的要求,形成良好的活动规则和发展较强的动手能力呢?

作者信息

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1	罗艳		2	0	0.0	0.0