图式理论在阅读教学中的应用

• 作者: 朱朝静
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 图式理论 初中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

图式理论能迅速提高学生的英语阅读能力,本文阐述了图式理论在初中英语阅读教学中的运用,并尝试研究如何在初中英语阅读教学中具体利用图式理论对阅读的三阶段(读前、读中、读后)进行建构和输出,以切实达到提高学生英语阅读理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱朝静		2	0	0.0	0.0