科学课堂教学中的有效追问

• 作者: 曾素梅
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课堂 有效追问 做法
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2024字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.12.097

摘要

在激发学生深入探究时,引导学生反思学习时,巧用课堂教学生成时进行有效的追问,可进一步激发学生探究的热情,帮助学生正确建构知识体系,有效的培养学生的理性思辨和创新思维.