中职平面构成课中如何培养学生发散性思维

• 作者: 邱晓琴
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 平面构成 发散思维 想象力 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1590字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.12.094

摘要

作为一门中职相关专业的设计必修基础课,平面构成课程的设置能够让学生们经过学习,对其设计原理进行一定程度地掌握和了解.该课程的开设旨在丰富学生们的造型想象空间,引导学生形成对美的认知能力,同时一定程度培养学生的创新与发散思维能力,给未来的设计工作或实践打好基础.笔者通过探讨教师如何在平面构成课中培养激发学生们的发散性思维,并希望以此对如何进一步促进学生们形成对美的认识及创造给出一定的思考与启发.