"五阶段"循环结合教学路径带教模式在神经外科护生实习初期的应用效果

• 作者: 谢卫芳
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: "五阶段"循环 教学路径 带教模式 神经外科 护生 实习初期
• 年，卷（期）: 2018,（50）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 186,188
• 页数: 2页
• 分类号: R651
• 字数: 2383字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.50.109

摘要

目的 探讨"五阶段"循环结合教学路径带教模式运用于神经外科护生实习初期的效果.方法 临床纳入2016年7月~2018年4月期间于本院神经外科实习的48名护生作为研究对象,根据不同带教模式分为研究组、对照组,均为24名.对照组采用临床传统带教模式,研究组护生采用"五阶段"循环结合教学路径带教模式,并分析对比两组护生理论考核、临床护理实践技能考核评分.结果 研究组护生理论考核、临床护理实践技能考核评分为(86.92±7.15)分、(86.73±5.26)分;对照组护生为(81.23±8.64)分、(82.10±4.60)分,P<0.05.结论 将"五阶段"循环结合教学路径带教模式运用于神经外科护生实习初期效果显著,有利于提高护生理论知识水平与临床实践能力,进一步提升临床教学质量与水平,是一种理想的带教模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢卫芳		2	1	1.0	1.0