大班自主表演活动“巴啦啦小魔仙大战恐龙”案例分析

• 作者: 吴荔红(指导) 曾小花
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主建构 案例分析 表演活动 学科知识体系 恐龙 大班 儿童学习 幼儿学习
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（38）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

在《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神指导下,我们知道,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械式的接受性学习,是幼儿自主建构生活经验体系而非建构学科知识体系的过程。《指南》强调应重视幼儿的主动学习品质,在活动过程中,应关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个性差异,支持和引导其向更高水平发展。然而,我们发现一些教师在区域活动的组织过程中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴荔红(指导)	福建师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0
2	曾小花		4	0	0.0	0.0