小学数学阅读能力的培养初探

• 作者: 郑桂菊
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 阅读能力 引起关注 课内课外 教给方法 及时评价
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 字数: 2339字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.23.202

摘要

教学实践表明,数学语言发展水平低的学生的数学理解力也差,思维转换慢,理解问题时常发生困难和错误.而数学成绩较好的学生对数学语言都有较好的理解力,能正确地理解和获取各种数学信息.要提高学生的数学学习能力,使数学课程目标得到落实,就必须加强数学阅读能力的培养,提高学生领会和理解数学语言的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑桂菊		2	0	0.0	0.0