论授业与解惑的交融──浅谈激励计划下激光原理本科教学体会

• 作者: 杨康文 郝强
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 激励计划 课程教学 教学实践 激光原理
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 189-192
• 页数: 4页
• 字数: 5551字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.15.075

摘要

本文结合激励计划实施后上海理工大学光电信息与计算机工程学院激光原理课程的本科教学体会,总结学生在答疑过程中提出的问题以及老师开展坐班答疑和自习辅导的经验,从学生和老师的角度分析激励计划对教学科研的促进作用,即激励计划补齐师生交流的短板、激发学生主动提问、鼓励老师研教结合.教学实践表明,激励计划对提高本科教学质量,规范教师岗位职责具有积极的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨康文	上海理工大学光电信息与计算机工程学院	6	5	1.0	2.0
2	郝强	上海理工大学光电信息与计算机工程学院	14	5	1.0	2.0