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摘要:
小学阶段的学生天性活泼好动,喜欢做游戏,那么在低年级小学美术课堂教学中引入游戏教学的方式则十分符合这一年龄段小学生的性格特点,通过游戏教学可以很大程度上活跃美术课堂的教学氛围,激发小学生学习美术的兴趣,有利于小学生充分发挥自己的想象力,通过寓教于乐的教学方式从而提高小学美术课程的教学质量,让小学生在游戏过程中就能学到美术知识.
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小学低年级
体育课堂
游戏教学
研究
基于学生兴趣的小学低年级美术教学创新分析
小学低年级
美术教学
兴趣
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈低年级小学美术的游戏教学
来源期刊 才智 学科
关键词 低年级 小学美术 游戏教学 策略
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号
字数 1935字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-0208.2018.09.001
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1 田海波 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
小学美术
游戏教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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