多策并举,亲历文本细读——小学语文阅读教学文本细读策略分析

• 作者: 岳文刚
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 阅读教学 文本细读
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 622
• 页数: 1页
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文教学中十分重要的一部分,其教学质量会直接影响到小学生的智力发展、知识视野,因此,在实践中,小学语文教师必须结合学生的现实情况,合理的组织阅读教学活动.文本细读是一种系统化的教学模式,将其应用在小学语文阅读教学中,可以引导学生贴近课文,深入的感受阅读的内涵,并在此过程中引导学生形成良好的阅读习惯,促进了学生综合能力的提升.下面对此进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳文刚		1	2	1.0	1.0