从生活问题出发 关注学生实际获得——以《吃饭有讲究》教学为例

• 作者: 梁营章
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生实际 生活问题 社会学意义 幼儿园生活 教学 吃饭 文明素养 小学阶段
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（35）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

儿童期是生物学意义上的人向社会学意义上有文明素养的人转变的关键期,培养学生的基础文明素养是小学阶段的根本任务。一年级小学生在经历了幼儿园生活之后进入小学阶段,从幼儿园相对松散、自由的感性生活状态,过渡到有组织性和纪律性的集体生活状态。从这个实际出发,一年级的道德与法治课,既要保持童趣性、启蒙性,又要具有道德与法治的味道,为学生积累＂前法律教育＂经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁营章	清华大学附属小学	12	1	1.0	1.0