情景认知理论在我国中小学英语教学中的应用

• 作者: 魏丹
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 情景认知理论 英语学习 中小学教育
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 167,169
• 页数: 2页
• 字数: 3180字
• 语种: 中文

摘要

文章通过对我国中小学英语教学和学习中听、说、读、写四大模块考核要求的分析提出每一个部分对情景感知的要求,并在此基础上结合情景认知学习理论针对这四个部分提出了可行的学习方法,希望能为我国的中小学生及老师在英语学习或者教学的过程中提供一定的参考意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏丹	南开大学周恩来政府管理学院	1	3	1.0	1.0