产出导向法指导下的中学词汇教学研究——基于英语核心素养视角

• 作者: 曹军 李明
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语词汇教学 英语核心素养 产出导向法
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3452字
• 语种: 中文

摘要

词汇教学与学生需求和能力培养相脱节所造成的弊端显而易见.笔者根据产出导向法和英语学科核心素养要求,探索出了基于英语核心素养视角,产出导向法指导下的中学词汇教学研究模式,将课堂分成三个部分,四个阶段:课前:主题导学,师生备课,丰富输入,培养学生语言能力;课中,问题驱动,解析语篇,词汇讲解,培养学生学习能力;师生互动,生生互动,辐射词汇,培养学生思维品质;课后:创设话题,运用词汇,以写促学,以说促学,培养学生文化意识.并结合案例分析,总结该模式的教学特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明	合肥师范学院大学英语教学部	24	55	4.0	6.0
2	曹军	合肥师范学院大学英语教学部	15	69	4.0	8.0