浅谈在初中数学课堂上如何培养学生问题意识

• 作者: 文永俊
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 初中数学 提出问题 方法
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 223
• 页数: 1页
• 字数: 1971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.05.211

摘要

在初中阶段是学生创造思维发展的最好阶段,而数学又是更需要人的创造思维的,所以培养学生在初中阶段的数学思维创造能力是非常重要的.形成学生提不出问题的原因在哪里?中学生受生理、心理和知识水平的限制,缺乏敏锐的观察力,顿悟思维受阻,思维品质差,消极的情感态度等.但导致学生不善于"发现问题,提出问题"的更重要原因,是教师的教学方法.新课程改革的目标之一就是培养学生的分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识和能力.但是,分析问题、解决问题的前提是有"问题".如果没有问题,就不存在分析,更谈不上解决.只有成功地使学生产生问题的教学,才能真正调动学生学习的积极性,实现人人在数学学习中得到最大的发展.