转动模式下《固体物理》教学中研究型人才培养探索

• 作者: 王珺琦 陈东明
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 转动课堂 固体物理 研究型人才
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 人才培养与机制创新
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 3225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.09.007

摘要

本人在《固体物理》教学过程中,将"教学方法-教学内容-培养目标"三者贯穿于课堂中,以转动课堂教学模式提高教学质量与学生学习效率,形成"转动课堂-固体物理-研究型人才培养"链式教学,从提高教师自身水平入手,调动课堂气氛,以达到严肃、认真、和谐、生动的课堂教学效果,从而实现学生主体地位的研究型人才培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈东明	渤海大学新能源学院	4	0	0.0	0.0
2	王珺琦	渤海大学学生发展与事务中心	3	0	0.0	0.0