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原文服务方: 新课程       
摘要:
低段语文的教学是打基础阶段,基础的体现是字、词、句的夯实.把每个生字都看成是灵动的,是本身生命力具有来源和意义的体现,是思维表述的部分,在教学中生字呈现的多样性是为了让孩子在思考中学习,在学习中思考.
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篇名 识字教学之我见
来源期刊 新课程 学科
关键词 识字教学 教学原则 识字方法
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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