行为导向教学法在产科临床带教中的效果探析

• 作者: 刘肃霞
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 产科 行为导向教学法 临床带教
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3080字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究并评价行为导向教学法在产科临床带教中应用的效果.方法 将2015年5月至2016年12月期间在我院产科实习的临床专业学生88人作为研究对象,随机分成对照组(44人)和观察组(44人).对照组采用传统的临床带教模式,观察组采用行为导向带教模式,通过实习生的临床实践行为能力以及对带教模式的满意度评估教学效果.结果 采用不同带教模式后,观察组应用相关学科知识、使用他人研究成果、明确孕产妇权利和义务、证实自己的专业能力、与孕产妇沟通交流、对职业角色的认知、明确自己的学习需求及应用实践程序维度的得分明显高于对照组(P<0.05).两组实习生采用不同带教模式后,对照组对带教模式的满意度低于观察组(χ2=19.745,P<0.05).结论 行为导向教学法在产科临床带教中能够显著提高教学质量,具有较好的带教效果.