翻转课堂在大学英语听力教学中的应用

• 作者: 杨光
• 来源期刊: 中国新通信
• 关键词: 翻转课堂 大学英语听力教学 教学资源 主动性 学生导向
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 字数: 1702字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4866.2018.12.161

摘要

翻转课堂模式通过现代技术和学习活动达到翻转过程,从根本上改变传统填鸭式教学环境,通过这种方式学生可以课前观看视频学习,课上实现知识国际化过程,学生学习更加有效,拥有较少注意力分散,翻转过程,高目标性,有效检查学习结果等特点.听力教学一直在大学英语教学重点,在各个考试中比重逐渐增加,逐渐引起学生重视,英语输入的目的是增加英语输入,提高学生听说交际能力.学生听力技能缺乏原因主要因为缺乏自主学习意识,单一无趣的听力教学模式,不恰当的听力素材选取,因此本文旨在从其对听力教学的影响讨论该模式在大学英语听力教学中的应用,最终提出有效建议进一步解决当前大学生听力水平欠缺的问题,希望为大学英语听力教学提供绵薄之力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨光		9	1	1.0	1.0