信息技术与小学科学教学的深度融合策略

• 作者: 史晓刚
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 信息技术 深度融合
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

小学科学教学与信息技术的深度融合是国际科学教学的趋势,也为我国当前小学科学课程改革所特别强调的,是指在“大科学”背景下,信息技术与小学科学教学“深度融为一体”的教育模式。它以科学的教学理念为指导,以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的工具,并将这些资源系统地运用到小学科学课程的教学中,使各种教学手段、各个教学要素和教学环节经过组合、重构、深度融合。在整体优化的基础上,促进教师以信息技术为中心的小学科学教学模式与教学结构的根本转变,创设适合学生自主学习和探究科学的氛围,形成适合个体积累的学习方式,培养学生信息技术与科学学习的能力。结合一线教学经验,谈一谈教师面对课程改革,进行小学科学与信息化之间的深度融合策略。

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