初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略

• 作者: 黄春兰
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 思维导图 误区 应对
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

思维导图是一种十分有效的思维模式,可以在海量信息中迅速掌握重点,明确层次,增强自身的思维能力,让思维可视化,提升注意力与记忆力,更重要的是能够启发联想力与创造力,开启大脑的无限潜能。在初中教学中,训练学生自己设计思维导图意义重大。在日常的教学过程和课题研究的推进过程中,不少教师在使用思维导图进行教学,但也存在不少误区。本文阐述了在初中历史教学中运用思维导图的作用、存在的误区以及应对策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春兰		1	0	0.0	0.0