学前教育质量提升视阈下的卓越幼儿教师培养

• 作者: 刘薇 李彬
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 学前教育 质量提升 卓越幼儿教师 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 人才培养与机制创新
• 页码范围: 8-9,20
• 页数: 3页
• 字数: 3405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.15.003

摘要

作为提升师范院校教育质量,强化学前教育师资队伍的重要举措,卓越幼儿教师培养项目自产生之日起就受到了教育界的广泛关注,项目的核心在于推动师范教育改革,对幼儿教师培养中存在的问题进行解决,以项目带动学前师范教育体系的完善,提升幼儿教师队伍的专业性,使得其能够在成为幼儿园教育质量真正的引领者和推动者.本文主要对卓越幼儿教师培养项目的核心指向、实施路线及价值进行了分析讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彬		5	4	1.0	2.0
2	刘薇		2	0	0.0	0.0